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演讲致辞:演讲稿-在春学生家长会上的讲话(精彩推荐)
演讲稿-在春学生家长会上的讲话(精彩推荐)
| 文章出自:亚博优惠活动格式范文网 | 编辑:代写代发 | 点击: | 2012-06-08 06:35:17 |

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  尊敬的各位家长:

    你们好!今天上午,我们xx小学在这里召开全校各年级的学生家长会,首先,我代表学校全体师生,对各位不顾天气严寒,能在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会表示热烈的欢迎。你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱,更是对我们工作的莫大支持。在此,我对大家关心学校教育、支持教育工作、关心孩子成长的行动表示衷心地感谢。

    “望子成龙,望女成凤”是每一个家长的心愿。“使学生成才,使家长放心,使社会满意”是我们的办学宗旨。“为xx的教育多做一些工作,为xx的百姓多培养一些优秀人才”是我们办学的基本思想。总之一句话,就是“一切为了孩子”,这是我们的共同出发点。我希望也坚信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满成功!

    我们都非常清楚,学生是生活在社会的大环境中的,他们的成长需要家长、社会和学校共同配合。希望我们在交流、沟通中,增进相互之间的了解,从而在教育好孩子的问题上能形成共识。

    在今天的家长会上,我想和各位家长谈一谈以下几方面的意见:

    一、开家长会的目的。

    1、家长对学校、教师、学生学习、教师工作的情况需要了解。

    2、学校教育与家庭教育如何结为一体,建立起“家校共育”通道,需要大家的共同商讨,并不是像有些个别家长开家长会就是学校为了收钱的错误认为。

    3、学校食堂、小卖部由学校管理经营,需要家长了解和监督,并对其提出宝贵意见和建议。

    4、我校的学生公寓管理,有请我们的家长有必要了解和感受一下。

    5、学生在家里的和在学校的各方面情况,家长和任课老师有必要进行沟通交流。

    6、在新课程改革大环境下,新理念、新教材、新教学,家长应当知晓。

    二、家长对自己的孩子要有正确的认识

    1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象。面对这种现象有的家长喜出望外,有点焦急万分,甚至不停地训斥。其实,在今后几十年的时间里,谁也不可能只进不退,即使起伏大一点,家长也要冷静旁观,心中有数,孩子遇到困难,家长要多帮助多鼓励,不能毫无理智,被动急躁。

    2、孩子喜欢玩。不少家长埋怨孩子“只喜欢玩”,不能如自己所想象的好学生那样“喜欢看书”。孩子喜欢玩都是正常的,这一点家长要有思想准备,不能把好学生与喜欢玩对立起来,好学生应该是既喜欢看书,也喜欢玩。特别是小学阶段的孩子,玩耍是他们心理发展必不可少的条件,家长的任务不是制止孩子玩耍,而是花一定的时间让孩子既喜欢学习,又喜欢玩。实际上,这样的孩子比只喜欢学习或只喜欢玩的孩子发展的更好。

    3、缺点不少。孩子上学后,家长和学校所要求的优点,孩子不可能一下子齐备,只能在今后的学习过程中逐步培养起来,所以孩子会表现出这样或那样的缺点,家长对此要有思想准备,急躁粗暴,会破坏孩子的正常发展过程,欲速不达,效果反而不好。

    三、家长现状分析。

    从各方面观察和统计,总的情况是好的,大部分学生家长都关注孩子的学习和成长,经常与学校和教师交流。但还是有一些情况我们认为是不正常的。

  

    1、认为自己很忙,没有时间到校。

    2、部分家长对教师与家长在教育孩子身上的责任没有分清,认为一切都是学校的责任。

    3、普遍忽视甚至没有家庭教育意识,导致当前学生放学回家期间成了三不管区域了。

    4、部分家长对孩子只重视了物质条件的投资(吃、穿、耗费),而忽视了情感的投入。

    5、部分家长对孩子的教育极端化,要么严格残酷,要么溺爱无比,这样非常不利于孩子健康发展。

    6、家长普遍对孩子的安全意识淡薄。

    四、对家长的几点要求。

    1、家长是学生的监护人,送孩子上学,提供物质保障,负责其人身安全与生存问题。

    2、家长是学生的良师益友,(家长与孩子交往时间远远多于教师,父母即是孩子第一任教师,更是孩子终身的教师,一个爱看书的家庭,孩子肯定爱看书,知识面广;一个爱打牌的家庭,孩子的牌技肯定高于父母,有时还在旁为父母的败局救死扶伤)。家庭教育要正规化,坚持下来。(国外主要是家庭教育)。我国家庭教育几乎为0,出现5+2=0的现象,这就要求家长也要多学习,提高自身素质,不要一忙就是借口了,其实,现在父母的素质基本还不是很高,是高中、大专的还很少。一般来说,有能力辅导孩子的家长还屈指可数,在没有能力辅导的情况下你可以督促、过问。只要你养成了习惯,他也就形成了习惯。埋怨孩子不听话,其实是家长自己训练出来的,好孩子是培养出来的。

    3、家长是学校教师与孩子间的桥梁。许多家长怕到学校来,不愿与学校、教师沟通、交流,这样也就失去了许多教育孩子的机会。

    4、家长对孩子要增强安全意识。我校所处的地理位置有它的特殊性,前后大门外都是交通要道,而且是车辆高速地段;从一年级到九年级的学生都存在远距离上学和放学回家,先天性地隐藏着许多安全隐患。因为大部分学生每天和每周都要和车辆、河水打交道。

    (1)人身安全。放学回家在路上不逗留,正确行走,不下河塘堰洗澡和游泳。

    (2)饮食安全。一是注意培养学生的卫生习惯;二是要求学生尽量在学校小卖部购买食品和在学校食堂就餐。(专门管理和卫生保证)

    五、掌握教育孩子的艺术

    1、学会与孩子交流。父母是孩子的第一任老师,是孩子最亲的人,从小对父母是无话不说,诉说所有高兴的和不高兴的事情,为什么小学还没有毕业就不对父母说实话了呢?设身处地的想一想,我们大人与谁讲话,如果话不投机,或被挖苦一顿,你还会再说什么吗?不少家长很不注意对孩子说话应有的理智,尊重和讲信用,要不了多长时间孩子就不愿再对家长说真话,这是家长的过失。

    那么学会与孩子交流,应注意哪几点呢?

    首先,要理智客观。不能孩子报告好消息就乐于听,听到孩子说退步就火冒三丈。这种听喜不听忧的心态,迫使孩子报喜不报忧,甚至最终什么也不愿报了。

    其次,要乐于倾听孩子的诉说。有的家长只关心考试分数,其余的一概不听。孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难,最初总是告诉父母,而有的家长认为小孩子的话,哪有时间听,所以孩子告诉什么总是“去去去,做作业”,多几次这样,孩子也无法再对父母诉说什么。还有的家长成天忙于赚钱,或只顾自己玩乐,每天给孩子几元钱吃饭,自己则东奔西忙,或成天打牌,不拿一点时间与孩子交流,孩子没有任何机会可能对父母说什么,这都是家长自己在拒绝交流。家长要学会乐于倾听孩子诉说一切,孩子的话往往条理差,内容简单,甚至幼稚可笑,但家长的认真倾听,就是一种极大的关注。这种关注能消除孩子的紧张、孤独造成的不良情绪。听孩子说这说那,说的事情都不重要,但这种倾听很重要。

  

    2、家长要学会使用表扬。

    孩子只是孩子,有弱点不足是正常的,家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对,孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育,都要以表扬鼓励为主,表扬多于批评。有的家长说“孩子缺点多,只好多批评”,这不够科学。心理学研究表明,鼓励多,则孩子求知欲高;批评惩罚多,则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以,尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心,家长除了督促提醒外,要留心孩子的进步,哪怕孩子集中精力了五分钟,家长就要给予衷心的表扬夸奖,这样可以唤起孩子积极愉快的情绪,主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复,但只要家长耐心坚持,孩子就会在这个方面不断进步。

    家长只喜欢用批评,觉得批评孩子才是严格要求,这不对。比如孩子不能按时睡觉,家长老是批评,又急又催,唠叨不已,甚至打骂孩子,但某一次孩子自己按时去睡觉了,家长却不表扬,认为孩子应该按时去睡,还表扬什么?这样孩子很难获得积极愉快的情绪,获得主动性,很难产生自信心、自觉性,不能从根本上克服弱点。

    批评、惩罚的方法不是不能用,但它的使用要依赖一定的条件,所以要少用、慎用,尤其对自信心不足、自卑的孩子,更要慎重。单纯使用批评、惩罚,有时似乎收效较快,但多次重复,孩子也就无所谓了,批评变成了家长的唠叨。惩罚制止某种行为效果明显一些,但惩罚很难唤起主动性。比如孩子分心,如果用惩罚,可以使孩子暂时集中一下注意力,却很难使孩子主动去努力克服分心,使用多了,反而造成孩子厌恶学习,拒绝学习,想方设法逃避学习,那样就很糟了。

    教育民主发展到今天,最好的方法是多鼓励、多表扬,使孩子获得自信,获得主动,获得勤奋。如今的孩子大都是独生子女,被一大家子人视为“掌上明珠”、“心肝宝贝”,因此可以说,绝大多数家长在满足孩子的物质需要方面是毫不吝啬的,唯独“赞扬”不轻易给予孩子。而不少家长误认为孩子只需要经常“敲打”,而无需赞扬,理由是孩子缺乏自觉性。成长的真正动力却是孩子的内部的需要,“被赞扬”就是这样的一种需要。如果家长能不失时机地赞扬孩子,如:孩子肯帮助别人,你告诉他“做得对”,孩子通过独立思考解决了一道难题,你告诉他“你真是一个肯动脑筋的孩子!”无论是一句由衷的话语,一个会心的微笑,还是摸摸头,拍拍肩,无不传递着你对孩子的肯定,那么孩子就能经常去追求成功。相反,如果家长对孩子只是一味地“敲打”,或批评,或指责,孩子或许也能进步,但那只是在一种外力的作用下的进步。一旦没有了外力,孩子也就丧失了前进的动力。例如:一个9岁的女孩第一次在家做饭,结果是一锅夹生饭,女孩很伤心,可她的妈妈却首先表达了对孩子的极大赞赏,赞赏孩子主动做家务,同时也指出孩子由于平时观察不仔细而导致失误。这使女孩大受鼓舞,不仅没有放弃做饭,反而增强了做好饭菜的欲望。

    责任感教育应该是遵循从孩子自己到他人,从家庭到学校,从小事到大事,从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中,让孩子为自己去尝试承担一定的责任,比如:要求孩子为自己的身体健康负责,不挑食,并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责,认真完成作业,自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,给家里的牲口喂食,给种的花和菜地的菜浇水等。如果孩子因故耽误了这些事应要求孩子另作安排或补救,让孩子明白不能因为自己有事而让牲口饿肚子,让花枯萎,那是不负责的表现;孩子在学校,父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责,做清洁卫生不能偷奸耍滑。??1????2????3????4??

    还有一个必须明确的责任范围,那就是孩子的家庭作业。严格说来,家庭作业是孩子和老师的事。但不少父母出于对孩子学习的关心,承担起监督和检查孩子家庭作业的任务。有些家长则成了孩子的“校对”,孩子做不出来的算术题,造不出来的句子,写不出来的段意,自然成了陪读父母的任务,检查作业更是被看作“份内的事”,父母的签字似乎成了应为孩子作业中的错误承担责任的证据,而孩子还会理直气壮地指责你为什么不仔细点检查,害他没得到好分数。这样的孩子是不会为自己的学习负责的。因此,家庭作业应该是孩子自己的事,家长的签字只表明家长要告诉老师,孩子在家独立完成作业的情况。

    教育孩子为自己的行为后果负责,尤其是做错事以后要敢于承担责任,不把责任推给别人。这是培养孩子责任心的重要内容。

    各位家长,在倡导素质教育的今天,我们应清醒地认识到:学生不是等待被填充的无思想者,不是一张白纸,而是具有主动精神的学习过程的实施者、生成者、发展者,他们具有各自的需求、兴趣、特长。作为家长,必须要了解他们的喜怒哀乐,尊重他们的兴趣爱好,尊重孩子的发展需求,正确地认知,合理地引导,充分体现人文关怀,树立科学的教育观、成才观。总之,只要我们双方共同努力,共同关注学生的现在和未来,我们就一定会取得成功,您的孩子也一定会在您和学校、社会的共同努力和配合下成为国家的栋梁之才。

    如果有说的错误的地方,请各位家长批评指正。谢谢大家!

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    如转载请注明文无忧亚博优惠活动格式范文网www.wen5u.com谢谢,涉及到孩子、家长、自己、学生、父母、学习、学校、批评等方面,觉得好就请收藏下。

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