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教育理论
更新日期:2015-03-04 点击:330
活动区中培养幼儿的自信心,一个人是否有自信心,对其一生有着深远的影响。当他有了充分的自信后,就会形成对自己周围事物和环境积极乐观的态度,促进个性健康发展。因此,在一个人自我评价能力 [详细]
更新日期:2015-03-04 点击:86
用情感教育引导幼儿健康发展,随着社会的不断发展和生存竞争的加剧,对未来人才提出了更高的要求,人们除了要具备良好的智力、能力外,更重要的是要具备良好的心理素质。《纲要》明确指出:“幼 [详细]
更新日期:2015-03-04 点击:248
浅谈如何提高小学低段学生计算能力,一、提高学生计算能力的重要性 小学阶段,计算教学贯穿于数学教学的整个过程,可见数学中最基本、最重要的知识技能莫过于计算教学。小学生的计算能力是进行数 [详细]
更新日期:2015-03-04 点击:873
如何创设幼儿园隐性课程教育——教育环境创设点滴谈,摘要:“孟母三迁”的故事说明培养人才需要重视人际环境的选择。马克思说:“人创造了环境,同样,环境也创造了人。”可以说,人是环境的产 [详细]
更新日期:2015-03-04 点击:994
让童谣引领幼儿健康成长,一、产生背景: 我们知道3—6岁幼儿正是身体迅速生长,行为习惯和道德观念基本形成的关键期。幼儿园作为对幼儿实施教育的主阵地,必须把“思想道德”教育工作放在首位, [详细]
更新日期:2015-03-04 点击:732
浅谈小学毕业班的教学管理工作,教学工作是学校的中心工作,小学毕业班的教学是小学教育的最后阶段,小学毕业考试是一种水平性测试,其主要目的是考查小学生是否达到了课程标准所规定的“毕业” [详细]
更新日期:2015-03-04 点击:95
课内外结合是提高幼师舞蹈课堂教学有效性的关键,幼师舞蹈教学目标具有双重性:一是让学生掌握舞蹈基础知识和技能,提高学生的艺术修养;二是让学生了解幼儿舞蹈的基础知识与创编技法,训练学生 [详细]
更新日期:2015-03-04 点击:646
在音乐教学中培养幼儿的创新能力,摘要:二十一世纪需要创造性人才。而音乐活动是开发培养幼儿想象力及创造力的一种有效载体。因此,在音乐活动中教师通过营造创造氛围、激发创造兴趣、提高创造 [详细]
更新日期:2015-03-04 点击:254
浅谈小学数学习惯的培养,培根曾说:"习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生"。一个良好的生活习惯可以让人事半功倍,受益一生。俗话说:"少成若天性,习惯成自然。"道出了习惯培养的重 [详细]
更新日期:2015-03-04 点击:718
积极实施和谐教育 促进幼儿全面发展,现在社会提倡和谐社会,教育亦是需要和谐。以往的幼儿教育状况往往出现了以下弊端,其中改革教育现状与社会发展需求不和谐;改革教学内容、方法和孩子认知水 [详细]
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